¿QUÉ ES UNA TÉCNICA?

La técnica de investigación científica es un procedimiento típico, validado por la práctica, orientado generalmente —aunque no exclusivamente— a obtener y transformar información útil para la solución de problemas de conocimiento en las disciplinas científicas. 

Toda técnica prevé el uso de un instrumento de aplicación; así, el instrumento de la técnica de Encuesta es el cuestionario; de la técnica de Entrevista es la Guía de tópicos de entrevista.

La técnica está relacionada con el método de la investigación, con la  Teoría y aún con el perfil filosófico que caracteriza a dicha investigación como un todo. Suele decirse, en atención de esta relación, que la técnica es una teoría en acto, pero es también un método en acto y una filosofía en acto; la técnica, pues, está vinculada a la decisión metodológica del investigador, a su perspectiva teórica y a su orientación filosófica.

Generalmente se distinguen dos tipos de técnicas: cualitativas y cuantitativas, y se han clasificado así en atención del predominio interno de las características para aplicarlas y procesar la información que se obtiene; ya contengan en ello números o no; aunque la clasificación es endeble porque en ambos tipos de técnicas es frecuente que se utilicen números y elementos discursivos e interpretativos.

Algunas de las técnicas cualitativas más utilizadas son las siguientes:

• Técnicas de investigación documental (procedimientos orientados a la aproximación a, procesamiento y recuperación de información contenida en documentos, independientemente del soporte documental en que se hallen) Ejemplos de estas técnicas son el aparato crítico (conjunto de apoyos al texto principal de un documento científico, según normas internacionales), las técnicas de lectura (aproximación al documento) y la reseña, el resumen, etc. (recuperación de la información)
• Técnicas para la obtención de información en campo (procedimientos del tipo sujeto-objeto como la observación directa, o sujeto-sujeto como la entrevista) que se aplican a procesos sociales u objetos.
• Técnicas de procesamiento de información (procedimientos que se aplican a la información obtenida en campo y cuya base es la interpretación, por ejemplo, la TKJ o la Delphi).

Rojas Crotte, Ignacio Roberto (2011). ELEMENTOS PARA EL DISEÑO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: UNA PROPUESTA DE DEFINICIONES Y PROCEDIMIENTOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Tiempo de Educar, 12(24),277-297.[fecha de Consulta 29 de Julio de 2021]. ISSN: 1665-0824. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31121089006

 ¿QUE ES UNA IDEA?

El concepto de idea se define como una representación en la mente del individuo, como una construcción abstracta que puede obedecer a una realización inmediata o futura de algo. 

En un primer momento, una idea puede ser una intención o un plan en la mente del individuo que deriva de un proceso de pensamiento creativo, entendiendo este como generador de nuevas ideas. En un momento posterior, esta idea puede integrarse a las ideas de otras personas de forma colectiva mediante distintos medios de comunicación, ya sean estos verbales, escritos o de otro tipo (Santonen, Kaivo-oja y Suomala, 2007). 

En Psicología, se considera que el pensamiento creativo atraviesa por un conjunto de etapas. En una primera etapa (orientación), el individuo reconoce el problema y lo dimensiona. En una segunda etapa (preparación), el individuo se provee de toda la información relacionada con el problema. Una vez que se ofrecen alternativas para su solución, estas pueden o no ser efectivas; de no serlo, se procede en esta etapa (incubación) a dejar de lado el trabajo consciente y dar paso al trabajo subconsciente para que este busque la solución. En una etapa posterior (iluminación), el individuo experimenta señales de soluciones factibles, resultado del trabajo subconsciente. Finalmente, la última etapa (verificación), consiste en que el individuo ponga a prueba su posible solución y de no ser la adecuada regrese a la etapa de incubación (Feldman, 2010; Coon, 2001; Desiderato, Howieson y Jackson, 1976; Davidoff, 1979).Entendida como un conjunto de información, o bien, como conocimiento inmaterial, una idea describe las medidas posibles para superar un problema brindando mejores soluciones. 

Las ideas derivadas de diferentes tipos de conocimiento (técnico, ingenieril, empírico o de otro tipo), describen previamente lo que debe ser implementado (Campos, Dragan y Neves, 2004). Una idea no es una innovación en el sentido estricto de la palabra, aunque parte de ella, por sus propiedades, son solo las nuevas ideas las que pueden llegar a ser una innovación. Originalmente la idea tiene una connotación individual o privada, sin embargo, su destino o utilidad al momento de expresarse por diferentes medios, presenta características de tipo social. 

Las ideas vistas como el principio de las cosas materiales anteceden a aquello que es posible contabilizar como un stock físico, debido a que todas aquellas expresiones tecnológicas con las que contamos hoy en día como el avión, el automóvil, las computadoras, el teléfono celular, etc., son el resultado de un esfuerzo de ingenio y de la producción y materialización de ideas novedosas de generaciones pasadas. La innovación parte de una nueva idea más no lo es del todo, debido a que esta última requiere que se materialice y que su resultado genere una utilidad a nivel social y una rentabilidad económica. 

Rojo Gutiérrez, Marco A. De las ideas a las nuevas ideas: un acercamiento conceptual al proceso de innovación,  Uisrael Revista Científica ISSN-2631-2786 fecha de consulta: 29-07-2021, Disponible en https://www.researchgate.net/publication/332892196_De_las_ideas_a_las_nuevas_ideas_un_acercamiento_conceptual_al_proceso_de_innovacion 

 ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

Etimológicamente creatividad proviene de los términos latinos creatio y creare. Su relación con la forma como se usa actualmente proviene del cristianismo, el cual concibió la creación del universo como producción divina a partir de la nada. Esta concepción fue cambiando paulatinamente, a partir del siglo XVII se empezó a asociar con productos artísticos. Pero es en el siglo XX cuando se empieza hablar de la creatividad como una capacidad inherente al ser humano, que se manifiesta en todos los ámbitos culturales (López, 1995).

Según Vázquez (2000) la primera definición de creatividad se encuentra en el Webster’s Third Dictionaty de 1961 donde se asume como “habilidad para crear”. Según este mismo autor en idioma español la primera definición se plasma en 1984 en el Diccionario de la lengua española donde se dice que es la “facultad de crear”.

Investigadores como Novaes (1973), Monereo y Palmi (1983), Vecina (2006) están de acuerdo en afirmar que a partir de la conferencia titulada “Creatividad” pronunciada en la Asociación de Psicológica Americana (APA) por el psicólogo americano J. P. Guilford en el año 1950, se despertó el interés por la investigación en este campo. En esta conferencia Guilford propuso tres grandes líneas de investigación: 

1. Características de las personas creativas. 

2. Identificación de los pasos y procedimientos del proceso creativo y 

3. Desarrollo de estrategias y técnicas para promover la creatividad. (González, s.f.) 

Villamizar Acevedo, Gustavo (2012). LA CREATIVIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(2),212-237.[fecha de Consulta 29 de Julio de 2021]. ISSN: . Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55124596015

¿QUÉ ES LA INNOVACIÓN? 

La innovación es usualmente nueva tecnología convertida en algo único y tangible que la empresa puede vender (Johnston & Bate, 2003). El término “innovación” implica una cierta ambigüedad: en el habla corriente designa a la vez un proceso y su resultado. Según la definición que propone la OCDE (1990) en el Manual de Frascati se trata de la transformación de una idea en un producto o un servicio comercializable, un procedimiento de fabricación o distribución operativo, nuevo o mejorado, o un nuevo método para proporcionar un servicio social. Lo que se designa así es el proceso (Watts & Zimmerman, 1978). Por el contrario, cuando con el término “innovación” se designa el producto, el equipo o el servicio nuevo o mejorado que se impone en el mercado, el énfasis se sitúa en el resultado del proceso (Watts & Zimmerman, 1978)

Jordán Sánchez, Juan Carlos (2011). La innovación: una revisión teórica desde la perspectiva demarketing. PERSPECTIVAS,  (27),47-71.[fecha de Consulta 29 de Julio de 2021]. ISSN: 1994-3733. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=425941231004